Echange avec le Lycée Aragon-Picasso de 69700 Givors

• Le Lycée Aragon-Picasso (Site internet)
  Des échanges excellent avec La Maison de Pays et le Lycée Aragon-Picasso
• L’équipe dirigeante, les professeurs et les élèves du Lycée Aragon-Picasso – Filière STI2D prennent part au projet LUG-DU-NUM (page internet su site du lycée)
• Les élèves exposeront et présenteront au public 3 projets lors de l’exposition LUG-DU-NUM avec l’aide des professeurs-artistes en résidence.
  La sculpture
  La Bande dessinée
  La gravure 
• Comment intéresser nos étudiants aux problématiques d’aujourd’hui ?
• LE LYCEE ARAGON-PICASSO de GIVORS
• Les élèves ont besoin de sens
  Décrochage, perte de sens, démotivation…. Après la crise sanitaire, beaucoup d’élèves se sont sentis en rupture avec l’école. Les nouvelles générations veulent se sentir mieux écoutées et sont en demande de nouvelles pédagogies actives. Selon une enquête IESF en 2022, tous les secteurs en France sont affectés par le manque d’ingénieurs, un secteur où les femmes sont d’ailleurs minoritaires (28% de femmes diplômées).
  Il est urgent de changer la façon dont les jeunes découvrent et considèrent les filières techniques.
•  Problématiques :
  La Consommation doit être réfléchie
  Changement climatique, inflation, crise énergétique sont en train de montrer la limite de la résilience de nos systèmes.
  Il est urgent de former les jeunes citoyens à l’économie circulaire et aux leviers dont ils disposent pour réduire leur empreinte, de la lutte contre l’obsolescence programmée à la réutilisation des matériaux.
  L’école doit se décloisonner
  Le projet pilote se situe à Givors, ville anciennement industrielle qui n’a pas achevé sa reconversion, plus d’un jeune de 15 à 24 ans sur cinq est sans emploi et plus de deux chômeurs sur cinq inscrits à Pôle Emploi sont catégorisés «  à basse qualification » . Lors des ateliers de co-création de la Ventil’, un des besoins les plus forts porté par les élèves était l’envie d’ouvrir le lieu sur la ville pour partager ses services avec le plus grand nombre.
   Solution :
  1500 Heures d’expérimentations ont permis de construire un projet pédagogique complet autour d’un lieu et d’une application numérique : La Ventil’
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• Interview menée par les élèves de Radio-Picasso sur l’exposition LUG-DU-NUM